第47章
“怎么了？”林知韫递过去一张纸巾，“谁惹我们方老师了？”
方昕悦一把抓过纸巾，咬牙切齿地指向大厅中央：“冤家路窄！看见那个穿黑白格裙的了吗？”
林知韫顺着她指的方向看去。水晶灯下，一个穿格纹裙的年轻女孩正被几个男人围着说笑。她戴着金丝眼镜，栗色头发披着，笑起来露出小虎牙，看起来比其他人更年轻有活力。
“看到了，”林知韫点了点头，“是你闺蜜？”
“我大学室友，颜思吟。”方昕悦从牙缝里挤出这个名字，“二十三中新来的老师。”她猛吸一口果汁，“另外，注意用词哦韫姐，这可不是什么闺蜜——是专门克我的敌蜜！”
林知韫若有所思地看着。那个叫颜思吟的女孩很会活跃气氛，正拿着桌游卡牌给大家讲解规则，手腕上的手链随着动作闪闪发亮。一个穿深蓝西装的男人，好像是水利局的，正被她逗得大笑，领带都歪了。
“你们……有过节？”林知韫若有所思地问。
“毕业论文她抢我导师！”方昕悦掰着手指数，“实习名额、优秀毕业生、连我暗恋的学长都……”突然噤声，因为颜思吟似乎感应到什么，正朝这边张望。
林知韫轻轻按住方昕悦发抖的手腕。她注意到颜思吟的目光扫过这边时，在方昕悦身上多停留了两秒，镜片后的眼睛微微弯起，像只发现猎物的小狐狸。
“第三轮活动需要四人一组完成拼图！”主持人的声音透过麦克风传来，“请站在门口的两位老师也加入进来。”
林知韫还没来得及后退，聚光灯已经扫到了她和方昕悦身上。工作人员热情地领着两位男士走过来，一位穿着藏青色POLO衫，另一位穿着白衬衫。
穿白衬衫的男人站在她面前，手里拿着拼图盒。林知韫注意到他袖口别着对深蓝色的袖扣，上面似乎刻着什么花纹。
方昕悦被安排和POLO衫男士一组，全程都在偷瞄不远处颜思吟的动向，手里的拼图片拿反了都没发现。
林知韫叹了口气，低头专注于自己面前的拼图，这是幅《星空》的局部，深蓝的漩涡里藏着无数细小的星辰。
她沉思了片刻，开始若无旁人地行动起来。拼图是小时候最擅长的游戏，母亲总说这能培养全局观。当拼好最后一片时，别的组才完成不到三分之一。
“时间到！”主持人宣布，“最快完成的是这组！”
林知韫礼貌性地对临时队友点头致意，正要离场，那个男人却追了出来。
“请等一下。”他的声音比会场里真切许多，“我是卫健委疾控处的主任赵临川。最近在做校园传染病预警系统，方便加个微信吗？”
林知韫向远处望去，走廊尽头，方昕悦正被POLO衫男士缠着说话，频频朝这边投来揶揄的目光。
“预警系统需要教师配合？”林知韫抬头问道，声音比想象中要冷静。
赵临川怔了一下，“不只是配合，”他有些神秘地说，“上周二十三中爆发诺如病毒，我们怀疑和食堂冷链有关……”
“林老师！”方昕悦突然从后面冒出来，手里晃着手机，“周姐说十分钟后拍集体照，找不到你人都急疯了。”她促狭地瞥了眼赵临川，“这位是……？”
“扫码加我就好。”他的声音温和却不容拒绝，二维码旁边是张极简的微信头像，是一片深蓝色的海。
林知韫没有办法，当着方昕悦的面再三推拒，反倒会让简单的公务往来显得暧昧。于是痛快地解锁了手机，扫码成功的提示音响了起来。
赵临川的微信界面跳出来，顶端的备注栏空着，林知韫迅速打了“卫健委赵主任”五个字。
“好了。”林知韫快速地按下锁屏键，抬头撞见方昕悦憋笑憋到扭曲的脸。
***
推开办公室玻璃门的瞬间，林知韫就察觉到了异样。
原本嘈杂的办公室突然安静了几秒，几位同事的交谈声戛然而止。
物理组刘老师端着保温杯从她身边经过，意味深长地说了句“年轻真好”，而向来稳重的徐青云老师竟也抬头多看了她两眼。确切地说，是盯着她身上那件鹅黄色的针织衫看了两眼。
也是，这衣服怎么看，也不是她平日里的风格。
上课铃这时响起，林知韫抓起课本冲进走廊，身后传来压低的笑声：“听说对方是卫健委的主任……”
推开教室门的刹那，原本喧闹的班级突然安静。五十双眼睛齐刷刷看向她，不，是看向她今天格外醒目的着装。
陶念正在刷题，一抬头，手里的笔不小心地掉在桌上。
“老师今天好漂亮！”魏琳琳第一个喊出来，女生们立刻叽叽喳喳附和。
“林老师，”李豪举着数学作业本坏笑，“老周说您昨天请假是去联谊？”
“有没有遇到帅哥啊？”几个女生好奇地问，“是不是比王老师还帅？”
林知韫没有回答，无奈地摇了摇头。她转身时看见陶念正把脸埋在臂弯里，肩膀微微发抖。
林知韫的指尖轻轻敲了敲讲台，教室里渐渐安静下来。
“翻开课本第68页，”她的声音平静如常，仿佛刚才的喧闹从未发生，“今天我们讲《滕王阁序》的修辞手法。”
粉笔在黑板上划出清峻的板书，林知韫的袖口随着动作微微晃动。
陶念从臂弯里抬起头时，正好看见阳光穿过那里。
“落霞与孤鹜齐飞……”
林知韫念到这一句时，窗外忽然刮过一阵风。有一片粘在玻璃上的枯叶终于被吹走，可取而代之的是更多纷纷扬扬的落叶，像一场猝不及防的秋雨。
可明明，现在是春天啊。
她看着林知韫穿着的这件鹅黄色的针织衫，可爱又有些温暖，想起之前在贴吧看到的那句话——“等你上了大学，就会忘记她的”。
＊＊＊
春末的阳光透过办公室的百叶窗，林知韫将陶念叫到办公室。作文复赛的证书递给她时，指尖在烫金的“一等奖”字样上轻轻抚摸了一下。
“恭喜啊。”林知韫的眼睛弯成月牙，“我就知道你可以。”
陶念接过证书后问道：“有奖励吗？”
林知韫明显怔了怔，随即失笑：“可以啊，你想要什么？”她转身去拿保温杯，袖口向下滑，露出腕间那条细细的银链。
“等我想想吧，先欠着。”陶念故作轻松地耸肩，仿佛真的只是在开玩笑。
她已经能若无其事地面对林知韫了，她甚至觉得，林知韫一个人这么辛苦，应该有个人照顾她的。
这个人是不是自己，又怎么样呢。
转身时，办公桌角落的《思行月刊》闯入视线。深蓝色封面上印着本期专题：《当代青年教师职业倦怠的心理干预研究》。
“我能看看吗？”
“可以。”林知韫的声音突然有些局促，“但这有什么好看的……”
陶念翻开目录，在“教育心理学”专栏赫然看到《基于情感教育的高中语文教学实践探索——以晋州市二十一中为例》，作者署名“林知韫”。论文第17页的案例分析里，明明白白引用了一个学生的周记片段：
“当我站在起跑线上时，最希望看到的是她眼里的光……”
陶念怔住了，这是她去年参加运动会后写的周记，连当时用的比喻句都一字未改。
论文的批注栏里，林知韫用铅笔写着：情感联结是消除习得性无助的关键因素。
书页在手里轻轻颤抖，陶念看着那句被铅笔标记的话，耳边突然嗡嗡作响。
原来那些她以为藏得很好的心事，那些写在周记边角的晦涩诗句，那些借着问题目为由的课间十分钟，全都被林知韫一页一页、一行一行地收进了论文里，变成了严谨的学术语言，变成了冷静的情感分析，变成了“教育者应对学生移情心理进行合理疏导”的教学建议。
论文空白处还有铅笔写的待办事项：【周三前交陶念作文集复印件（需隐去姓名）】。
原来自己那些绞尽脑汁写下的文字，那些藏着八百个心思的比喻句，不过是林知韫研究课题里的一个案例编号。
阳光突然变得刺眼。
“看完了？”林知韫的声音从身后传来，带着保温杯开启的轻响。
“写得很好。”陶念把期刊放回原处，声音平稳得自己都惊讶，“特别是案例七，分析得很透彻。”
“叮铃铃——”
上课铃突然响起，打破了办公室的安静。陶念紧紧抓住证书，她甚至没有说什么，就慌张地跑了出去。
林知韫下意识伸手想拦：“等等——”
陶念在走廊里越走越快，最后几乎跑了起来。
在楼梯转角，她终于停下来，低头看着证书上的“指导教师：林知韫”字样。
陶念站在楼梯转角的阴影里，胸口剧烈起伏。
楼下传来学生嬉闹的声音，欢快的笑声像一把盐，撒在她尚未结痂的伤口上。